សកម្មភាពនានាក្នុងការហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលទាំងមូលរបស់កុមារ

on Friday, 02 June 2017. Posted in Parenting Tips, Activities

ការ​ហ្វឹក​ហាត់​តែ​ខួរ​ក្បាល​ផ្នែក​ខាង​ស្ដាំ​តែ​ម្យ៉ាង គឺ​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​នោះ​ឡើយ។ ដើម្បី​សម្រេច​បាន​នូវ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខួរ​ក្បាល​ទាំង​មូល ខួរ​ក្បាល​ទាំង​ពីរ​ផ្នែក​ត្រូវ​មាន​ទំនាក់​ទំនង​នឹង​គ្នា។ ខួរ​ក្បាល​របស់​កូន​អ្នក​តែង​តែ​លូត​លាស់​ជានិច្ច និង​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ទំនាក់​ទំនង​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ជា​មួយ​គ្នា។ លោក ហ្សាក​ហ្គេ​លីន​ ណេ​អូ សហ​ស្ថាបនិក​នៃ Happy Train បាន​ណែនាំ​ពី​សកម្មភាព​ទាំង ៦ ដែល​អ្នក​អាច​ប្រើ​ដើម្បី​អភិវឌ្ឍ​ខួរ​ក្បាល​របស់​កូន។  

Right brain training

1. សកម្មភាពចម្រុះ

ជំនួយ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បណ្ដុះ​ការ​លូត​លាស់​នៅ​ផ្នែក​ផ្សេងៗ​នៃ​ខួរ​ក្បាល។ ឧទាហរណ៍ សកម្មភាព​នានា​ដែល​ទាក់​ទង​នឹង​ការ​ប៉ះ ហិត​ក្លិន ភ្លក្ស ស្ដាប់ និយាយ ច្រៀង រាំ រត់ និង​លេង។ សកម្មភាព​មួយ​ប្រើ​ដើម្បី​ភ្ជាប់​ផ្នែក​ទាំង​ពីរ​នៃ​ខួរ​ក្បាល​មាន​ដូច​ជា​ការ​អាន​បណ្ណ​រូបភាព​លាយ​អក្សរ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​លឿន​។ ខណៈ​ពេល​ដែល​ខួរ​ក្បាល​ផ្នែក​ខាង​ស្ដាំ​ប្រើ​ភ្នែក​ដើម្បី​ចាប់​យក​រូប​ភាព ខួរ​ក្បាល​ផ្នែក​ខាង​ស្ដាំ​ចាប់​ផ្ដើម​ដំណើរ​ការ​ពាក្យ។

2. តន្រ្តី និងចម្រៀង

ខណៈ​ដែល​កុមារ​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​ចលនា​រាង​កាយ​ទៅ​តាម​ចង្វាក់​ភ្លេង និង​តន្រ្តី ពួក​គេ​អភិវឌ្ឍ​ការ​ប្រើ​រាយ​កាយ​របស់​ពួក​គេ។ ពួក​គេ​មាន​សមត្ថភាព​អាច​ចាំ​ចង្វាក់​ភ្លេង​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍​មិន​ត្រឹម​តែ​សម្រាប់​រាង​កាយ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ តែ​ក៏​មាន​ប្រយោជន៍​សម្រាប់​ការ​អភិវឌ្ឍ​ការ​និយាយ​ផង​ដែរ។ សកម្មភាព​ដែល​មាន​ដូច​ជា​ការ​ច្រៀង​ចម្រៀង​កុមារ​អាច​ជួយ​កុមារ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ភាសា និង​ជំនាញ​ប្រើ​ចលនា។

3. សកម្មភាពសិល្បៈ

សិល្បៈ​គឺជា​ឧបករណ៍​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​សម្រាប់​បង្ហាញ​ពី​អារម្មណ៍ បង្កើន​ការ​ចង​ចាំ និង​ជំនាញ​ស្នូល​ដូច​ជា​គិត អាន រៀន ចាំ និង​ការ​ផ្ចង់​ស្មារតី​ជាដើម។ គ្រាន់​តែ​សកម្មភាព​ធ្វើ​កិច្ច​ការ​ហត្ថកម្ម​សាមញ្ញ​មួយ​អាច​ជំរុញ​ទឹក​ចិត្ត​កុមារ​ឱ្យ​រៀន​ពី​ពណ៌ រូប​រាង និង​ទំហំ ឬក៏​ផ្ដល់​ឱកាស​ឱ្យ​ពួកគេ​ក្នុង​ការ​គូរ ឬ​លាប​ពណ៌​លើ​កិច្ចការ​ហត្ថកម្ម​នោះ​ផង​ដែរ។

4. ការថាតាមឡើងវិញ និងការអនុវត្ត

ការ​ថា​តាម​ឡើង​វិញ និង​ការ​អនុវត្ត គឺ​ជា​ការ​បង្កើន​ទំនាក់​ទំនង​យ៉ាង​រឹងមាំ​រវាង​ប្រព័ន្ធ​ស៊ាំ​នៃ​ខួរ​ក្បាល។ អ្នក​បង្កើត​បរិយាកាស​សិក្សា​ដែល​សម្បូរ​បែប​ដោយ​ប្រាកដ​ថា​កូន​របស់​លោក​អ្នក​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ឱ្យ​ដឹង​ពី​ព័ត៌មាន​ថ្មីៗ និង​បទ​ពិសោធន៍​ប្លែកៗ។ លោក​អ្នក​អាច​បង្ហាញ​ប្រាប់​ពួក​គេ​ពី​វិធី​សាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ និង​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​ផ្សេងៗ​ច្រើន​របៀប។  

5. ការលេងសម្ដែង

ការ​អភិវឌ្ឍ​ខួរ​ក្បាល​ក៏​មាន​ការ​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ឱកាស​នៃ​ការ​សិក្សា​ក្នុង​សង្គម និង​តំបន់​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ផ្នែក​អារម្មណ៍។ ការ​លេង​សម្ដែង គឺ​ជា​វិធី​ល្អ​មួយ​ក្នុង​ការ​ឱ្យ​កុមារ​ទទួល​បាន​នូវ​បទ​ពិ​សោធន៍​ជាមួយ​នឹង​តួ​ជីវិត​ផ្សេងៗ​ក្នុង​សង្គម និង​អារម្មណ៍។ នៅ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​ដើរ​តួ​ជា​នរណា​ម្នាក់ ពួក​គេ​រៀន​គិត​ពី​ទស្សនៈ​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ផ្សេង។

6. ផ្ដល់ការអោប និងការសរសើរ

លោក​អ្នក​ត្រូវ​រំឭក និង​សរសើរ​កូនៗ​ពី​ការ​ព្យាយាម​របស់​ពួក​គេ។ លោក​អ្នក​អាច​ផ្ដល់​មតិ​ស្ថាបនា ឬ​ការ​ណែនាំ​នានា​ក្នុង​ពេល​កំពុង​រៀន។ កុមារ​ភាគ​ច្រើន​រៀន​បាន​យ៉ាង​រហ័ស​ក្រោម​ការ​ណែនាំ និង​ជំរុញ​ទឹក​ចិត្ត​ពី​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​ពួក​គេ។ នៅ​ពេល​ដែល​លោក​អ្នក​ជាប់​ពាក់​ព័ន្ធ​នឹង​ដំណាក់​កាល​នៃ​ការ​សិក្សា​របស់​ពួក​គេ អ្នក​អាច​សម្គាល់​សមត្ថភាព របៀប​នៃ​ការ​សិក្សា ភាព​ខ្លាំង ភាព​ខ្សោយ ការ​រៀប​ចំ​ដំណើរ​សិក្សា​កាន់​តែ​រលូន និង​កាន់​តែ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​យ៉ាង​ច្បាស់។

ឪពុក​ម្ដាយ គឺ​ជា​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ​ដ៏​មាន​សារសំខាន់​សម្រាប់​បង្កើត​នូវ​បរិយាកាស​សិក្សា​ដ៏​មាន​សុវត្ថិភាព​។ តាំង​ពី​វ័យ​តូចៗ អ្នក​អាច​ផ្ដល់​ការ​គាំទ្រ និង​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដោយ​ឆ្លើយ​តប​នឹង​សញ្ញា​ណា​មួយ​ដែល​កូន​បង្ហាញ៕

ប្រភព៖ The New Age Parents

គន្លឹះដើម្បីទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា

on Tuesday, 23 May 2017. Posted in Parenting Tips, Activities

Fotolia 68094383 S

ទម្លាប់ល្អ

កុមារ​ទទួល​បាន​អត្ថប្រយោជន៍​ពី​ការ​ចូល​គេង និង​ភ្ញាក់​ពី​គេង​ទៀង​ម៉ោង។ កុមារ​ត្រូវ​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ព្រឹក​ដែល​ជា​អាហារ​ដ៏​សំខាន់​សម្រាប់​ការ​ចាប់​ផ្ដើម​នៃ​ថ្ងៃ​ថ្មី។ ប្រសិន​បើ​ពួក​គេ​ចំណាយ​ពេល​យូរ​ក្នុង​ការ​ជ្រើស​រើស​សម្លៀក​បំពាក់​ដែល​ត្រូវ​ស្លៀក​ពាក់ និង​រៀប​ចំ​កាតាប​នៅ​ពេល​ព្រឹក នោះ​លោក​អ្នក​គួរ​តែ​ណែ​នាំ​ឱ្យ​ពួក​គេ​ទម្លាប់​រៀបចំ​កិច្ចការ​ទាំង​នោះ​នៅ​ពេល​យប់​មុន​ពេល​ចូល​គេង​ដើម្បី​កុំ​ឱ្យ​មាន​ភាព​រាំង​ស្ទះ​នៅ​ពេល​ព្រឹក។ មួយ​វិញ​ទៀត ការ​ទម្លាប់​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ដែល​គ្រូ​បាន​ដាក់​ឱ្យ​នៅ​ថ្ងៃ​តែ​មួយ​ពិត​ជា​មាន​សារ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​បណ្ដុះ​ជំនាញ​សិក្សា។

ធ្វើកិច្ចការផ្ទះបានដោយខ្លួនឯង

ពេល​​ដែល​សិស្ស​អាច​អាន​ប្រធាន​ចោទ​នៃ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​របស់​ពួក​គេ នោះ​ពួក​គេ​ប្រាកដ​ជា​អាច​ធ្វើ​កិច្ចការ​នោះ​បាន​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ផង​ដែរ។ សិស្ស​ប្រហែល​ជា​អាច​រក​ជំនួយ​ព្រោះ​ពួកគេ​ចូលចិត្ត​ឱ្យ​ឪពុក​ម្ដាយ​ខ្វល់​ខ្វាយ​ពី​ពួក​គេ ប៉ុន្តែ​ទង្វើ​នេះ​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ពួក​គេ​តែង​តែ​សួរ​រក​ជំនួយ​ជានិច្ច តែ​ការ​ពិត​ពួក​គេ​មិន​ត្រូវ​ការ​ជំនួយ​ទាល់​តែ​សោះ។ នៅ​ពេល​ដែល​កូនៗ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ដោយ​មិន​ចាំ​បាច់​រំឭក និង​អាច​ធ្វើ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​ផ្ទាល់ នោះ​ហើយ​ជា​ពេល​ដែល​លោក​អ្នក​ត្រូវ​ទទួល​ស្គាល់​ពី​ភាព​ឯករាជ្យ​របស់​ពួក​គេ។

គិតគូរវែងឆ្ងាយ

កុមារ​ដែល​មាន​គោល​ដៅ​វែង​ឆ្ងាយ​ច្រើន​តែ​ចូល​ចិត្ត​រៀន​សូត្រ។ ការ​កំណត់​គោលដៅ​វែង​ឆ្ងាយ​ជាមួយ​នឹង​កូន​អាច​ជួយ​ភ្ជាប់​សកម្មភាព​បច្ចុប្បន្ន និង​អនាគត។ វា​មិន​លឿន​ពេក​ទេ​ដែល​លោក​អ្នក​ត្រូវ​តែ​ឱ្យ​ពួក​គេ​គិត​ពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​គ្រប់​គ្រង​ពេល​វេលា​នោះ។ ការ​ប្រើ​ពេល​វេលា​ដោយ​ភាព​ឆ្លាត​វ័យ​ដោយ​បញ្ចប់​កិច្ចការ​ផ្ទះ និង​កិច្ចការ​ផ្សេងៗ​ទៀត​បាន​ឆាប់​រហ័ស​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​កុមារ​មាន​ពេល​វេលា​ច្រើន​ក្នុង​ការ​កម្សាន្ត​។

មានឥរិយាបទត្រឹមត្រូវក្នុងការសិក្សា

ឥរិយាបទ​របស់​មនុស្ស​មាន​ឥទ្ធិពល​ល្អ និង​អាក្រក់​ដល់​ភាព​ជោគ​ជ័យ​របស់​គេ។ ឪពុក​ម្ដាយ​ដែល​មាន​ឥរិយាបទ​ល្អ និង​ត្រឹម​ត្រូវ​ចំពោះ​ការ​សិក្សា និង​សាលារៀន​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​កូនៗ​របស់​ពួក​គេ​មាន​ភាព​រីក​រាយ​ផង​ដែរ។ មួយ​វិញ​ទៀត ចិត្ត​របស់​ពួក​គេ​ក៏​អាច​នឹង​ត្រូវ​ប៉ះពាល់​ដោយ​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​ពួក​គេ​ដែល​មាន​ភាព​មិន​សប្បាយ​ចិត្ត​ចំពោះ​គ្រូ ឬ​សាលា​ផង​ដែរ។ ការ​បង្ហាញ​នូវ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​នៅ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​របស់​កូន​ដោយ​ការ​សួរ​សំណួរ​អាច​បង្កើន​ទឹក​ចិត្ត និង​ឥរិយាបទ​ក្នុង​ការ​សិក្សា។

ភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ

ការ​បង្កើត​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​នឹង​គ្រូ​របស់​កូន​អាច​ជួយ​អ្នក​ស្វែង​យល់​ថា​តើ​កូន​របស់​អ្នក​យ៉ាង​ម៉េច​នៅ​សាលា ហើយ​តើ​អ្នក​អាច​ជួយ​ពួក​គេ​បាន​យ៉ាង​ម៉េច​នៅ​ផ្ទះ។ ព្យាយាម​ជួប​គ្រូ​បង្រៀន​របស់​ពួក​គេ​ប្រហែល​ជា​ពីរ​ទៅ​បី​នាទី​នៅ​ដើម​ឆ្នាំ​សិក្សា។ ការ​ធ្វើការ​លក្ខណៈ​ជា​ក្រុម​ជាមួយ​សាលា​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​និង​កូន​អ្នក​ទទួល​បាន​ចំណេះ​ដឹង និង​ទំនាក់​ទំនង​យ៉ាង​រលូន​៕

អត្ថបទដើម៖ Tips for Elementary School Success

សារសំខាន់នៃការសិក្សារូបរាងនៅថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាប (Preschool)

on Wednesday, 26 April 2017. Posted in Activities

ចាប់​ផ្ដើម​ពី​វ័យ​តូចៗ កុមារ​អាច​សម្គាល់​ពី​រូប​រាង​ខុសៗ​គ្នា​បើ​ទោះ​បី​ជា​ពួក​គេ​មិន​ទាន់​ស្គាល់​ថា​រូប​រាង​ទាំង​នោះ​មាន​ឈ្មោះ​អ្វី​ក៏​ដោយ។ កុមារ​ត្រូវ​ការ​ពេល​វេលា​ដើម្បី​រៀន​ពី​រូប​រាង​ពិត​ប្រាកដ​ទាំង​នោះ ដូច​ជា​លេខ​នៃ​ផ្នែក​ណា​មួយ ឬ​តើ​រូប​រាង​នោះ​មើល​ទៅ​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច។ ការ​ផ្ដល់​ការ​អនុវត្ត​ច្រើន​ដល់​សិស្ស​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​អាច​ជួយ​ពួក​គេ​មាន​ការ​យល់​ដឹង​ពី​លក្ខណៈ​នៃ​រូប​រាង​កាន់​តែ​ច្បាស់។ ចំណេះដឹង​នៃ​រូប​រាង​នោះ​ផ្ដល់​ឱ្យ​កុមារ​នូវ​អត្ថ​ប្រយោជន៍​ច្រើន​ផ្នែក​ក្នុង​ការ​សិក្សា។

Preschool 1050x700

អក្ខរកម្ម៖ កុមារ​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​មាន​សមត្ថភាព​អាច​សម្គាល់​រូប​រាង​នៃ​អក្សរ​ច្រើន​ប្រសិន​បើ​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ដោយ​មាន​លាយ​ជា​រូប​រាង​ផ្សេងៗ។ វា​មិន​ត្រឹម​តែ​អាច​ជួយ​ពួក​គេ​ក្នុង​ការ​អាន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ តែ​វា​ក៏​អាច​ជួយ​ពួក​គេ​ក្នុង​ការ​សរសេរ​ផង​ដែរ។ កុមារ​ដែល​បាន​អនុវត្ត​ការ​រៀន​រូប​រាង និង​ខ្សែ​ច្រើន​ប្រភេទ​នោះ អាច​បំប្លែង​វា​ទៅ​ប្រើ​ក្នុង​ការ​សរសេរ​បាន​ទៀត​ផង។

គណិតវិទ្យា៖ ការ​យល់​ច្បាស់​ពី​រូប​រាង​អាច​ជួយ​កុមារ​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​ស្គាល់​ច្បាស់​ពី​លេខ និង​ថា​តើ​លេខ​នោះ​មាន​រូប​រាង​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច។ ការ​ស្គាល់​លេខ គឺជា​ជំនាញ​គណិតវិទ្យា​ដំបូង​សម្រាប់​សិស្ស​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប មាន​ដូច​ជា​ការ​បូក​លេខ​ជា​ដើម។ រី​ឯ​រូប​រាង​វិញ​ស្ថិត​ក្នុង​ស្ដង់ដារ​នៃ​ធរណីមាត្រ​របស់​គណិតវិទ្យា។

ការ​រៀប​ចំ​ចំណាត់​ថ្នាក់ និង​ការ​ប្រៀប​ធៀប៖ ការ​សិក្សា​ពី​ភាព​ខុស​គ្នា​នៅ​ក្នុង​រូប​រាង​ទាម​ទារ​ឱ្យ​សិស្ស​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​ផ្ដោត​សំខាន់​លើ​រូប​រាង​ជាក់​លាក់។ សិស្ស​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​សិក្សា​ដើម្បី​ប្រើ​ជំនាញ​សង្កេត​ដើម្បី​សម្គាល់​ពី​រូប​រាង​ផ្សេងៗ​គ្នា។ ពួក​គេ​ក៏​រៀន​ពី​ការ​ប្រៀប​ធៀប​រូប​រាង​ផ្សេងៗ និង​ក្រុម​រូបរាង​ប្រហាក់​ប្រហែល​គ្នា។ ជំនាញ​សង្កេត​ទាំង​នោះ​អាច​ប្រើ​បាន​គ្រប់​ផ្នែក។ ការ​សង្កេត និង​ការ​រៀបចំ​ចំណាត់​ថ្នាក់ គឺ​ជា​ជំនាញ​គន្លឹះ​នៅ​ក្នុង​វិទ្យាសាស្ត្រ។

ការ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា៖ សកម្មភាព​នានា​ក្នុង​ការ​ប្រើ​រូប​រាង​អាច​ជួយ​សិស្ស​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​ក្នុង​​ការ​លេង​ប្រដាប់​ប្រដា​ក្មេង​ដែល​មាន​រូបរាង​ផ្សេងៗ​ជា​ដើម។ នៅ​ពេល​ដែល​កុមារ​ស្គាល់​រូប​រាង​ជ្រុង ហើយ​គាត់​អាច​យក​របស់​នោះ​ទៅ​ដាក់​ក្នុង​ប្រឡោះ​ដែល​មាន​រាង​ជ្រុង​ដូច​គ្នា​ នោះ​ជា​អ្វី​ដែល​គាត់​អាច​ដោះ​ស្រាយ​បាន​ជាមួយ​នឹង​រូប​រាង។

មាន​វិធី​ជា​ច្រើន​ក្នុង​ការ​ជំរុញ​ទឹក​ចិត្ត និង​ជួយ​កុមារ​ឱ្យ​រៀន​ពី​រូប​រាង ព្រោះ​រូបរាង​មាន​នៅ​គ្រប់​ទៅ​កន្លែង​ជុំវិញ​ពួក​យើង ហើយ​ក៏​ងាយ​នឹង​សម្គាល់​ផង​ដែរ ដូច​ជា​រូប​រាង​នៃ​ផ្ទះ រថយន្ត ជាដើម។ល។ លោក​អ្នក​ក៏​អាច​ប្រើ​សៀវភៅ​រូប​រាង​ដើម្បី​ជួយ​កូន​ឱ្យ​ស្គាល់​រូប​រាង​ប្លែកៗ​គ្នា។ អ្នក​ក៏​អាច​ប្រើ​ម្រាម​ដៃ​គូស​វាស​ដើម្បី​ស្វែង​យល់​ពី​រូបរាង​ក្នុង​លំហ​បាន​ផង​ដែរ៕

គន្លឹះបណ្ដុះឱ្យកុមារស្រឡាញ់ការអាន

on Friday, 21 April 2017. Posted in Activities

ការ​អាន​សៀវភៅ​ឮៗ​ឱ្យ​កូនៗ​ស្ដាប់​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​នៅ​តូចៗ គឺ​ជា​វិធីសាស្ត្រ​ដ៏​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​បំផុត​ដើម្បី​ជួយ​ពួក​គេ​ក្នុង​ការ​ចេះ​ពាក្យ​ថ្មីៗ និង​ចំណាំ​ពាក្យ​សរសេរ​កាន់​តែ​ច្រើន។ ការ​អាន​ក៏​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​កុមារ​ចេះ​ស្រមើ​ស្រមៃ និង​បន្ថែម​ការ​យល់​ដឹង​ពី​ពិភព​ដែល​គេ​កំពុង​រស់​នៅ។

Vireakcheat reading

មាន​វិធី​ជា​ច្រើន​ដើម្បី​បញ្ចូល​ការ​អាន​ទៅ​ក្នុង​គ្រប់​ដំណាក់​កាល​នៃ​កុមារ​ភាព។ នៅ​ពេល​ដែល​កុមារ​ផ្ដោត​លើ​សកម្មភាព​នានា​នៃ​អក្ខរកម្ម ពួក​គេ​នឹង​ចូល​ចិត្ត​វា ហើយ​ការ​អាន​ គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​នឹង​ជ្រើស​រើស។ សូម​អនុវត្ត​តាម​គន្លឹះ​ខាង​ក្រោម៖

  • កំណត់​ម៉ោង​មើល​ទូរទស្សន៍ និង​កុំព្យូទ័រ ឬ​ឧបករណ៍​អេឡិចត្រូនិច​នានា ដោយ​ជំនួស​មក​វិញ​នូវ​ការ​អាន។
  • ធ្វើ​ជា​គំរូ​ដល់​កូន។ ពួក​គេនឹង​ឱ្យ​តម្លៃ​ការ​អាន​នៅ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​ឃើញ​អ្នក​ធ្វើ​ជា​គំរូ​ក្នុង​ការ​អាន​។
  • អាន​ឱ្យ​កូន​ស្ដាប់។ ការ​អាន​ឱ្យ​កូន​ស្ដាប់​បង្រៀន​កូន​ឱ្យ​ដឹង​ថា​ការ​អាន​មាន​សារ​សំខាន់ ហើយ​វា​ថែម​ទាំង​អាច​បើក​ផ្លូវ​ក្នុង​ការ​ទំនាក់​ទំនង​លើ​ប្រធានបទ​ជា​ច្រើន​ផង​ដែរ​។
  • ចូល​បណ្ណាល័យ​ក្នុង​ស្រុក ស្វែង​រក​សៀវភៅ​ដែល​ទាក់​ទង​នឹង​ជីវិត​របស់​កុមារ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​អាន​សៀវភៅ​ទាំង​នោះ​ជាមួយ​ពួក​គេ។

ការ​សិក្សា​អក្សរ​ (អក្ខរកម្ម)​ ចាប់​ផ្ដើម​រាប់​តាំង​ពី​ថ្ងៃ​ទី ១ និង​ជា​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ​សម្រាប់​ភាព​ជោគ​ជ័យ​របស់​កុមារ​នៅ​សាលារៀន និង​នៅ​ក្នុង​ជីវិត​របស់​ពួក​គេ៕

LMS

DCL Logo 03

Contact Us

Address

#168, Street 156
Phnom Penh, Cambodia 
This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 
Make appointment or visit school

Telephone

095 712 165 

Early Childhood Education

Teacher Training

Teacher training for those who may wish to follow Liberty Education's  curriculum can be arranged by appointment. Please contact the school for more information.  LMS deployment is also available.