Articles tagged with: Liberty International School

សារសំខាន់នៃការសិក្សា STEAM

on Tuesday, 12 June 2018. Posted in Activities, Curriculum

ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​ភាព​ធ្នឹក​នឹង​បច្ចេក​វិទ្យា ឬ​ស្ថិត​ក្នុង​គ្រឹះស្ថាន​អប់​រំ អ្នក​ប្រាកដ​ជា​ធ្លាប់​ឮ​ពី STEM ហើយ ដែល​ពាក្យ​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ផ្ដោត​លើ​មុខវិជ្ជា និង​ជំនាញ​ផ្នែក​វិទ្យាសាស្ត្រ (Science) បច្ចេកវិទ្យា (Technology) វិស្វកម្ម (Engineering) និង​គណិតវិទ្យា (Math) ហើយ​ក៏​ត្រូវ​បាន​ប្ដូរ​ទៅ​ជា STEAM កាល​ពី​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ ដោយ​បន្ថែម​នូវ​មុខ​វិជ្ជា​​សិល្បៈ (arts) ចូល។ នេះ​គឺ​ជា​គំនិត​ផ្ដួច​ផ្ដើម​មួយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ទទួល​ស្គាល់​យ៉ាង​ទូលំ​ទូលាយ​ពី​វិទ្យាស្ថាន កិច្ច​សហ​ប្រតិបត្តិការ និង​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ និង​ជំនាញ​វិទ្យាសាស្ត្រ​នានា ហើយ​សាលា​អន្តរជាតិ លីបឺធី ក៏​បាន​បញ្ចូល​ជំនាញ​ទាំង​នេះ​ដល់​សិស្សានុសិស្ស​ដែល​កំពុង​សិក្សា​របស់​ខ្លួន​ផង​ដែរ។

ការ​សិក្សា​ពី STEAM គឺ​ជា​ប្រធានបទ​ដ៏​រសើប​មួយ ហើយ​ការងារ​ដែល​ទាក់ទង​នឹង STEM/STEAM នេះ​ដែរ ក៏​កំពុង​មាន​ទីផ្សារ និង​តម្រូវ​ការ​ខ្ពស់​ផង​ដែរ​ពី​ក្រុមហ៊ុន​ឯកជន​ក្នុង និង​ក្រៅ​ប្រទេស និង​ស្ថាប័ន​រដ្ឋ​នានា​ផង​ដែរ។

7 small

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា STEAM មាន​សារ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​ដល់​កុមារ​នា​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ?

បើ​តាម​មន្ទីរ​អប់រំ​របស់​សហរដ្ឋ​អាមេរិក​វិញ បាន​ធ្វើ​របាយការណ៍​ឱ្យ​ដឹង​ថា ចំនួន​ការងារ​ដែល​ពាក់​ព័ន្ធ​នឹង​ STEM/STEAM នឹង​កើន​ឡើង ១៤% ពីឆ្នាំ ២០១០ ដល់​ឆ្នាំ ២០២០។

ជំនាញ​កុំព្យូទ័រ និង​ការងារ​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ព័ត៌មាន​វិទ្យា បាន​ជាប់​ចំណាត់​ថ្នាក់​លើ​គេ​ដែល​ពិបាក​រក​មនុស្សធ្វើ​ការ នេះ​បើ​យោង​​តាម​ការ​សិក្សា​ពី Mckinsey។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ មុខ​វិជ្ជា​ដែល​មាន​សិស្ស​ចូល​រៀន​ភាគ​ច្រើន គឺ​មិន​ទាក់​ទង​នឹង​មុខ​វិជ្ជា​ STEAM ទាល់​តែ​សោះ។
ក្នុង​ការ​សិក្សា​ដោយ Mckinsey ដដែល​បាន​ឱ្យ​ដឹង​ថា ចំនួន​នៃ​អ្នក​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ដែល​មាន​មុខ​វិជ្ជា STEM នោះ បាន​កើន​ឡើង​តែ ០.៨% តែ​ប៉ុណ្ណោះ​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ តើ​យើង​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ដើម្បី​ឱ្យ​កូនៗ​កាន់​តែ​ចូល​ចិត្ត​រៀន​មុខ​វិជ្ជា​ដែល​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង STEM ហើយ​បង្កើត​សមត្ថភាព​អាច​ធ្វើការ​នៅ​កន្លែង​ដ៏​ខ្លាំង​បាន​នោះ?

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ គឺ​ត្រូវ​បង្រៀន STEAM ដល់​ពួក​គេ។

មុខ​វិជ្ជា​សិល្បៈ (arts) ត្រូវ​បាន​ដាក់​បញ្ចូល​ក្នុង​ការ​សិក្សា STEM ដើម្បី​ឱ្យ​សិស្ស​កាន់​តែ​មាន​ភាព​រីករាយ​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ និង​ធ្វើ​ឱ្យ​ពួក​គេ​រៀន​កាន់​តែ​ចេះ។ កុមារ​ដែល​មិន​ធ្លាប់​បាន​ឃើញ​ភាសា​កូដ ឬ​វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ​ទាល់​តែ​សោះ​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​មិន​សូវ​ស៊ាំ​ជាមួយ​នឹង​ការ​រៀន​នោះ​ទេ តែ​ពេល​ដែល​គេ​បាន​ដាក់​មុខ​វិជ្ជា​សិល្បៈ​ចូល​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​នោះ មុខ​វិជ្ជា​ដែល​ត្រូវ​រៀន​នឹង​មាន​លក្ខណៈ​រស់​រវើក និង​ច្នៃ​ប្រឌិដ្ឋ ដែល​ជា​មូលហេតុ​ធ្វើ​ឱ្យ​កុមារ​កាន់​តែ​ចង់​រៀន​ជាង​មុន បើ​ទោះ​ជា​គេ​ត្រូវ​រៀន​មុខ​វិជ្ជា​អ្វី​ក៏​ដោយ។

កុមារ​ត្រូវ​ការ​ការ​ភ្ជាប់​ទំនាក់​ទំនង​ក្នុង​ការ​សិក្សា និង​រៀន​ពី​វិធី​ដែល​អាច​ទាក់​ទាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​ពួក​គេ​ដូច​អ្វី​ដែល​បណ្ដាញ​សង្គម​បាន​ធ្វើ និង​គេហទំព័រ​ផ្សេងៗ​ដូច​ជា YouTube ជា​ដើម​នោះ។ វិធី​ដែល​ងាយ​ស្រួល​បំផុត​នោះ គឺ​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​មាន​ភាព​សប្បាយ និង​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍។ មុខ​វិជ្ជា​សិល្បៈ​បាន​ដើរ​តួ​យ៉ាង​សំខាន់​សម្រាប់​កុមារ​ទូទៅ ដូច​ជា​ការ​ធ្វើ​វីដេអូ​កូដ​ដោយ​មាន​លាយ​សិល្បៈ​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​កូដ ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​សិស្ស​មាន​ភាព​រីករាយ​ក្នុង​ការ​សិក្សា ហើយ​សិស្ស​អាច​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ណា​មួយ និង​បង្កើត​នូវ​គម្រោង​ណាមួយ​ដែល​គេ​ស្រឡាញ់។

ការ​អប់រំ​ផ្នែក​សិល្បៈ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​សិស្ស​រៀន​យ៉ាង​ទូលំ​ទូលាយ និង​ធ្វើ​ឱ្យ​ចេញ​ជា​រូបរាង​ពិតៗ។ សិល្បៈ និង​ភាព​ច្នៃ​ប្រឌិដ្ឋ​ គឺ​ជា​មុខវិជ្ជា​សំខាន់​សម្រាប់​វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ។ វា គឺ​ជា​វិធី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​បច្ចេកវិទ្យា​ក្លាយ​ទៅ​ជា​របស់​ពិតៗ។ សិល្បៈ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​គេហទំព័រ និង​ការ​រចនា​នានា ពាណិជ្ជកម្ម ការ​រចនា​ផលិតផល​ជា​ដើម ដែល​ទាំង​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​សំខាន់​ក្នុង​ការ​សិក្សា STEM និង​មុខ​របរ​ដែល​ពាក់​ព័ន្ធ​នឹង STEM។

ដូច​នេះ​ហើយ ការ​សិក្សា STEAM គឺ​ជា​ការ​សិក្សា​ដ៏​សំខាន់ និង​អាច​រៀប​ចំ​អនាគត​ក្មេង​ជំនាន់​ក្រោយ​ឱ្យ​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​ជា​ស្រេច​សម្រាប់​បង្កើត​ការងារ និង​បង្កើន​សេដ្ឋកិច្ច​ឱ្យ​កាន់​តែ​រីក​ចម្រើន៕

អត្ថបទដើម៖ The Importance of STEAM Learning

វិធីសាស្ត្រក្នុងការជួយកូនៗនៅរដូវកាលប្រឡង

on Friday, 08 June 2018. Posted in Parenting Tips

ជំនួយក្នុងការរំឭកមេរៀន

អាថ៌កំបាំង​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​បាន​ពិន្ទុ​ល្អ​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង គឺ​ការ​ចេះ​រៀប​ចំ​ផែន​ការ។ អ្នក​អាច​ជួយ​កូនៗ​ដើម្បី​បង្កើត​ផែន​ការ​រំឭក​មេរៀន និង​វិធីសាស្ត្រ​រៀន​ដែល​អាច​ឱ្យ​ពួកគេ​មាន​អារម្មណ៍​ចង់​រៀន។

parent help kids homework H

គន្លឹះក្នុងការរៀបចំការរំឭកមេរៀន៖

  • រៀប​ចំ​កាល​វិភាគ​រំឭក​មេរៀន​សម្រាប់​មុខ​វិជ្ជា​នីមួយៗ
  • បំបែក​ពេល​រំឭក​មេរៀន​ជា​ផ្នែកៗ ដោយ​មាន​ពេល​សម្រាក​បន្តិច​នៅ​ចុង​ម៉ោង​នៃ​មុខ​វិជ្ជា​នីមួយៗ
  • ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​កូន​របស់​​អ្នក​​មាន​​សៀវភៅ និង​​សម្ភារ​​សិក្សា​​គ្រប់គ្រាន់​​សម្រាប់​​រំឭក​​មេរៀន​​
  • សរសេរ​​កំណត់​ត្រា​​ផ្សេងៗ​នៅ​លើ​ក្រដាស​សម្គាល់​តូចៗ​ដើម្បី​ទុក​ជា​សញ្ញាណ​រំឭក​
  • ទិញ​សម្ភារ​សិក្សា​ថ្មី​ដូច​ជា​ប៊ិក​គូស​ចំណាំ និង​ប៊ិក​សរសេរ​ដើម្បី​ឱ្យ​ការ​រំឭក​មេរៀន​កាន់​តែ​គួរ​ឱ្យចាប់​អារម្មណ៍
  • ពិនិត្យ​មើល​កំណត់​ត្រា​ដែល​បាន​មក​ពី​រៀន​នៅ​សាលា​ជាមួយ​កូន​ខណៈ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​រំឭក​មេរៀន​នៃ​ប្រធាន​បទ​ណា​មួយ
  • បង្កើត​ពេល​ឱ្យ​កូន​អនុវត្ត​លើ​ក្រដាស​កិច្ចការ
  • ផ្ដល់​ការ​គាំទ្រ​គ្រប់​ពេល

វិធី​ដ៏​ល្អ​បំផុត​ដើម្បី​គាំទ្រ​ដល់​កូនៗ​ដែល​កំពុង​ស្ថិត​ក្នុង​ភាព​តាន​តឹង​ពេល​កំពុង​រំលឹក​មេរៀន ឬ​ដំណាក់​កាល​ប្រឡង អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​ឱ្យ​ជីវិត​នៅ​ផ្ទះ​របស់​ពួកគេ​មាន​សភាព​ស្ងប់ និង​រីករាយ​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​។ វា​ពិត​ជា​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ប្រសិន​បើ​សមាជិក​ក្នុង​គ្រួសារ​ប្រយ័ត្ន​ពី​ការ​ដាក់​សម្ពាធ​ទៅ​ដល់​ពួក​គេ។

ប្រសិន​បើ​កូន​របស់​អ្នក​កំពុង​រៀន​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ចុង​ក្រោយ សូម​ព្យាយាម​នៅ​ផ្ទះ​ជាមួយ​ពួក​គេ​ឱ្យ​បាន​ច្រើន​ដើម្បី​ឱ្យ​គេ និង​អ្នក​អាច​ពិភាក្សា​គ្នា​បាន។

ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​មាន​អាហារ​សម្រន់​ដែល​ផ្ដល់​នូវ​សុខភាព​ល្អ​គ្រប់​គ្រាន់​នៅ​ក្នុង​ទូ​ទឹកក ឬ​ទូ​អាហារ ហើយ​ព្យាយាម​ផ្ដល់​នូវ​អាហារ​ដែល​ល្អ មាន​ជីវជាតិ​ចិញ្ចឹម​គ្រប់គ្រាន់​ក្នុង​ពេល​ដ៏​ទៀង​ទាត់។ លើក​ទឹក​ចិត្ត​ពួក​គេ​ឱ្យ​ចូល​ញ៉ាំ​អាហារ​ជាមួយ​នឹង​គ្រួសារ បើ​ទោះបី​ជា​ពួក​គេ​រវល់​រំលឹក​មេរៀន​ក៏​ដោយ ហើយ​វា​ក៏​ពិត​ជា​មាន​សារ​សំខាន់​ផង​ដែរ​ក្នុង​ការ​ផ្លាស់​ប្ដូរ​បរិយាកាស​ពី​ការ​ប្រើ​សៀវភៅ ឬ​កុំព្យូទ័រ​មួយ​រយៈ។ ជាង​នេះ​ទៅ​ទៀត អ្នក​គួរ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​កូនៗ​ឱ្យ​ហាត់​ប្រាណ​ឱ្យ​ទៀង​ទាត់ ឬ​ក៏​ដើរ​លេង​ជុំវិញ​ផ្ទះ​ដើម្បី​ឱ្យ​រំសាយ​អារម្មណ៍​តាន​តឹង​ខ្លះ​មុន​នឹង​ចាប់​ផ្ដើម​ចូល​មេរៀន​ថ្មី។

 មិន​ត្រូវ​ដាក់​តម្រូវ​ការ​ច្រើន​ពេក​ក្នុង​ពេល​កូន​កំពុង​ប្រឡង​ឡើយ។ ការ​ដាក់​សម្ពាធ​ទាំង​នេះ​កាន់​តែ​ធ្វើ​ឱ្យ​កូន​កាន់​តែ​មាន​ភាព​តាន​តឹង និង​ពិបាក​ក្នុង​ការ​រំលឹក​មេរៀន និង​ប្រឡង។

វា​ពិត​ជា​សំខាន់​ក្នុង​ការ​គេង​បាន​គ្រប់គ្រាន់​នៅ​យប់​មុន​ថ្ងៃ​ប្រឡង ដូច្នេះ អ្នក​ត្រូវ​ដាស់​តឿន​ពួក​គេ​ឱ្យ​ចូល​គេង​ពី​ព្រលប់ និង​ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​គេ​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ព្រឹក​ត្រឹម​ត្រូវ​នៅ​ថ្ងៃ​ប្រឡង។

សំណូក ការប៉ាវ និងរង្វាន់

ក្មេងៗ​ខ្លះ​ត្រូវ​បាន​សូក​ប៉ាន់​ដើម្បី​ឱ្យ​ប្រឡង​បាន​លទ្ធផល​ល្អ ហើយ​ខ្លះ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​ផ្ដល់​ជា​លុយ ឬ​រង្វាន់​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ចំណាត់​ថ្នាក់​ល្អ។ ប៉ុន្តែ ការ​ផ្ដល់​សំណូក​បែប​នេះ​មិន​មែន​ជា​គំនិត​ល្អ​ឡើយ បើ​ការ​ប្រឹង​ប្រែង​ទាំង​នោះ គឺ​ដោយសារ​តែ​លុយ ឬ​រង្វាន់​នោះ ហើយ​វា​ក៏​ជា​សញ្ញាណ​អវិជ្ជមាន​មួយ​ដែល​មាន​ផល​ប៉ះពាល់​ដល់​អារម្មណ៍​របស់​កូន។

អ្នក​ត្រូវ​ជំរុញ​ឱ្យ​ពួក​គេ​ខិត​ខំរៀន និង​ខំ​ប្រឡង​ដើម្បី​អនាគត​របស់​ពួក​គេ​ផ្ទាល់ មិនមែន​ដើម្បី​លុយ​ ឬ​រង្វាន់ ឬ​ក៏​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​សប្បាយ​ចិត្ត​នោះ​ទេ។ ត្រូវ​ពន្យល់​ពួក​គេ​ថា​ការ​ប្រឡង​មិន​មែន​ជា​ចុង​បញ្ចប់​នៃ​ជីវិត​របស់​ពួក​គេ​ទេ តែ​វា​ជា​ផ្លូវ​មួយ​សម្រាប់​ឈាន​ទៅ​រក​អនាគត ដូច​ជា​ការ​ឈាន​ទៅ​កាន់​វិទ្យាល័យ​ មហាវិទ្យាល័យ ឬ​ធ្វើ​ការ។ លទ្ធផល​ប្រឡង​ល្អ គឺ​ជា​ភាព​ជោគជ័យ​មួយ​ដែល​គេ​អាច​ទទួល​បាន​ប្រកប​ដោយ​មោទនភាព។

អ្នក​ត្រូវ​ប្រាកដ​ថា​កូន​អ្នក​ដឹង​ថា​អ្នក​ចង់​ឱ្យ​គេ​ធ្វើ​ការ​ងារ​អ្វី ហើយ​អ្នក​នឹង​មាន​មោទនភាព​ប្រសិន​បើ​គេ​អាច​ធ្វើ​បាន​ល្អ។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ដែរ សំណូក​មិន​ត្រូវ​បាន​ណែនាំ​ឱ្យ​ប្រើ​នោះ​ឡើយ តែ​វា​នឹង​មិន​មាន​បញ្ហា​ទេ​បើ​សិន​ជា​អ្នក​ចង់​ផ្ដល់​នូវ​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ខ្លះ ដូច​ជា​ការ​ទិញ​នំខេក​ឱ្យ ឬ​ទិញ​នំ​ឱ្យ​ញ៉ាំ​បន្ទាប់​ពី​ពួក​គេ​បញ្ចប់​ការ​រំលឹក​មេរៀន ឬ​ការ​ប្រឡង។ មួយ​វិញ​ទៀត ពេល​ពួក​គេ​ប្រឡង​ចប់ អ្នក​ក៏​អាច​នាំ​គេ​ទៅ​ញ៉ាំអាហារ​ដ៏​ឆ្ងាញ់​មួយ ឬ​ក៏​នាំ​ពួក​គេទៅ​មើល​ភាពយន្ត​ជា​ដើម៕

អត្ថបទដើម៖ Helping Your Child Through Exams

តើកូនអ្នកអាចចូលរៀនបានហើយឬនៅ?

on Tuesday, 05 June 2018. Posted in Classes, Parenting Tips

Is Your Child Ready for School?

in year school place 0

តាម​ច្បាប់ កុមារ​ត្រូវ​តែ​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន​នៅ​សាលា ឬ​ក្នុង​កម្មវិធីសិក្សា​ដែល​សម​ស្រប​ទៅ​តាម​អាយុ​របស់​ពួកគេ។ ក្នុង​ប្រទេស​ខ្លះ កុមារ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​អាយុ ៥ ឆ្នាំ​សម្រាប់​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​សិក្សា និង ៦ ឆ្នាំ​សម្រាប់​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា​ថ្នាក់​ទី ១។ ហើយ​កុមារ​មួយ​ចំនួន​ដែល​មាន​អាយុ​មិន​ទាន់​គ្រប់​ ទោះបី​ជា​ខ្វះ​តែ​ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​ក៏​ដោយ ក៏​តម្រូវ​ឱ្យ​រង់​ចាំ​ឆ្នាំ​ក្រោយ​ទើប​អាច​ចូល​រៀន​បាន​។

គំនិត​នេះ​កើត​ឡើង​ព្រោះ​តែ​ថ្ងៃ​កំណើត​របស់​ពួក​គេ​ គឺ​សម្រាប់​តម្រូវ​ឱ្យ​ពួក​គេ​អាច​ចូល​រៀន​បាន ហើយ​សម្រាប់​កុមារ​ដទៃ​ទៀត​វិញ​ដែល​មិន​ទាន់​គ្រប់​អាយុ គឺ​ត្រូវ​បាន​បដិសេធ​មិន​អាច​ចូល​រៀន​បាន។ គ្រាន់​តែ​កុមារ​ចាប់​ផ្ដើម​ធ្វើ​ការ ឬ​និយាយ​នៅ​ក្នុង​អាយុ​ណា​មួយ ពួកគេ​ក៏​អាច​ចាប់​ផ្ដើម​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​ផ្លូវ​ចិត្ត​ និង​សង្គម​ជា​ចាំបាច់​សម្រាប់​ចូល​រៀន​នៅ​អាយុ​ខុសៗ​គ្នា។

បន្ថែម​ពី​នេះ​ទៀត ឪពុក​ម្ដាយ និង​អ្នក​អប់រំ​ភាគ​ច្រើន​មាន​អារម្មណ៍​ថា សាលា​ត្រូវ​តែ​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​ជាស្រេច​សម្រាប់​សិស្ស​ផង​ដែរ។ ការ​បង្ហាញ​ថ្មី​នេះ​បញ្ជាក់​ឱ្យ​ឃើញ​ថា កម្មវិធី​សិក្សា​របស់​សាលា​អាច​បង្កើត​ឡើង​ដើម្បី​ឱ្យ​កុមារ​ទាំង​អស់​គ្រប់​វ័យ​ចូល​រៀន​អាច​ទទួល​បាន​នូវ​អត្ថប្រយោជន៍​ពី​កម្មវិធី​សិក្សា​ទាំង​នោះ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ភាព​ជាក់ស្ដែង​ដែល​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​កូនៗ និង​ធនធាន​របស់​សាលា​ និង​ភាព​សម្រប​ខ្លួន​ប្រហែល​ជា​មិន​អាច​កើត​មាន​ឡើង​ឡើយ។

ពេល​ដែល​អ្នក​ចាប់​ផ្ដើម​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​គួរ​ឱ្យ​កូន​ចូល​រៀន​ពេល​ណា អ្នក​ត្រូវ​គិត​ពី​សមត្ថភាព​ពិសេស​របស់​កូន និង​ស្ថានភាព​ក្នុង​តំបន់។ អ្នក​ត្រូវ​ប្រមូល​ព័ត៌មាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​កូន ជា​ពិសេស​ ជំនាញ​ទំនាក់​ទំនង រួម​ទាំង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ភាសា និង​សមត្ថភាព​ស្ដាប់ ជំនាញ​សង្គម និង​ជំនាញ​ក្នុង​ការ​ចុះ​សម្រុង​ជាមួយ​ក្មេង​ដទៃ និង​មនុស្ស​ធំ និង​ជំនាញ​ចលនា ដូច​ជា​ការ​រត់ និង​ការ​លេង​ដោយ​ប្រើ​ខ្មៅ​ដៃ​ពណ៌ ឬ​គូល័រ​ទៀន។ អ្នក​អាច​និយាយ​ជាមួយ​នឹង​ពេទ្យ​កុមារ គ្រូ​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប និង​អ្នក​ជំនាញ​ផ្នែក​ថែទាំ​កុមារ​ដែល​អាច​ផ្ដល់​នូវ​យោបល់​មាន​ប្រយោជន៍ ការ​សង្កេត​មើល និង​ព័ត៌មាន​ផ្សេងៗ។

សាលា​ខ្លះ​ប្រហែល​ជា​តម្រូវ​ឱ្យ​សិស្ស​មាន​ការ​ធ្វើតេស្ត​មុន​ចូល​រៀន​ដើម្បី​វាយ​តម្លៃ​ពី​សមត្ថភាព​របស់​សិស្ស។ ការ​ធ្វើ​តេស្ដ​ដើម្បី​ត្រៀម​ចូល​រៀន​នេះ​ច្រើន​តែ​ផ្ដោត​សំខាន់​លើ​ជំនាញ​អប់រំ ប៉ុន្តែ ភាគ​ច្រើន​ត្រូវ​វាយ​តម្លៃ​លើ​ផ្នែក​ផ្សេងៗ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​របស់​ពួក​គេ។ បើ​ទោះបី​ជា​មាន​កុមារ​ខ្លះ​ធ្វើតេស្ត​បាន​លទ្ធផល​មិន​ល្អ ក៏​ពួក​គេ​អាច​ទទួល​ភាព​ជោគជ័យ​ក្នុងការ​សិក្សា​នៅ​សាលា​បាន​ដូចគេ​ដែរ។ យ៉ាង​ណា​មិញ អ្នក​ក៏​អាច​តាម​ដាន​ការ​លូត​លាស់ និង​អភិវឌ្ឍន៍​របស់​កូន​ប្រៀប​ជាមួយ​ក្មេង​ដទៃ​ដែល​មាន​អាយុ​ដូច​គ្នា​ដើម្បី​ឱ្យ​ដឹង​ថា​គេ​មាន​ភាព​វិវឌ្ឍ​ដល់​កម្រិត​ណា​ហើយ។ ទូទៅ អ្នក​អាច​ប៉ាន់​ស្មាន​ខ្លួន​ឯង​បាន​ហើយ​ថា​ពួក​គេ​ត្រៀម​ខ្លួន​អាច​ចូល​រៀន​បាន​ហើយ​ឬ​នៅ។

ពេល​ដែល​អ្នក ឬ​សាលា​កត់​សម្គាល់​ឃើញ​នូវ​កន្លែង​ណាមួយ​ដែល​លាក់បាំង​នូវ​ភាព​អភិវឌ្ឍ​របស់​កូន​ សូម​ប្រើ​ព័ត៌មាន​នេះ​ដើម្បី​ជួយ​អ្នក និង​សាលា​សម្រាប់​រៀប​ចំ​គម្រោង​ក្នុង​ការ​ផ្ដល់​នូវ​អ្វី​ដែល​សិស្ស​ត្រូវ​ការ​។ តាម​រយៈ​​ការ​ចែក​រំលែក​ព័ត៌មាន​ជាមួយ​នឹង​គ្រូ​បង្រៀន​របស់​កូន និង​បុគ្គលិក​ដែល​ធ្វើ​ការ​នៅ​សាលា​របស់​គេ អ្នក​អាច​ជួយ​សាលា​ឱ្យ​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​កូន​អ្នក​ផង​ដែរ។ ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ដែរ អ្នក​កំពុង​តែ​បង្កើត​នូវ​ទំនាក់​ទំនង​ជា​ដៃ​គូ​ជាមួយ​នឹង​អ្នក​អប់រំ​បង្រៀន​កូនៗ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​សិក្សា​របស់​ពួក​គេ។

ឪពុក​ម្ដាយ​អាច​លើក​ទឹក​ចិត្ត​កូនៗ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ភាព​យល់​ដឹង ផ្នែក​រាង​កាយ និង​អារម្មណ៍​មុន​នឹង​ពួក​គេ​ចូល​រៀន។ ភាគ​ច្រើន​គ្រូ​បង្រៀន​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​ចង់​បាន​សិស្ស​ដែល​ចូល​ចិត្ត​ចង់​ដឹង និង​ឆ្ងល់​គ្រប់​សកម្មភាព​ថ្មីៗ អាច​ធ្វើ​តាម​ការ​ណែនាំ ចេះ​យល់​អារម្មណ៍​អ្នក​ដទៃ និង​អាច​ចាំ​វេន និង​ចែក​រំលែក។ ជំនាញ​ជាក់លាក់​ខ្លះ​ដែល​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ឆ្នាំ​ដំបូង​នៃ​ការ​សិក្សា​របស់​កូនៗ​រលូន​ទៅ​មុខ​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​សមត្ថភាព​របស់​ពួក​គេ​ដូច​ជា៖

  • លេង​ជាមួយ​ក្មេង​ដទៃ​ទៀត​ដោយ​មាន​ការ​ឈ្លោះ​គ្នា ឬ​យំ​តិច​បំផុត​
  • រក្សា​ភាព​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន និង​ស្ងប់​ស្ងាត់​ពេល​កំពុង​អាន​រឿង​
  • ចូល​បន្ទប់​ទឹក​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​
  • ចេះ​រូត​ខោ ឬ​បិទ​ឡេវ​អាវ​ដោយ​ជោគ​ជ័យ
  • អាច​និយាយ​ឈ្មោះ​ខ្លួន​ឯង អាសយដ្ឋាន​រស់​នៅ និង​លេខ​ទូរស័ព្ទ

ក្នុងនោះ​ដែរ ការ​អាន​រឿង​ឱ្យ​កូន​ស្ដាប់​ក្នុង​ពេល​ពួក​គេ​នៅ​តូចៗ​បាន​ផ្ដល់​នូវ​អត្ថប្រយោជន៍​យ៉ាង​អស្ចារ្យ​ ដោយ​វា​អាច​ជួយ​ពួក​គេ​ក្នុង​ការ​សម្គាល់​នូវ​លេខ អក្សរ និង​ពណ៌​ជា​ដើម។ លោក​អ្នក​អាច​នាំ​ពួក​គេ​ទៅ​ធ្វើ​ទស្សនកិច្ច​នៅ​សារមន្ទីរ ឬ​ចូលរួម​ក្នុង​កម្មវិធី​សិល្បៈ ឬ​វិទ្យាសាស្ត្រ​នានា​ដើម្បី​ឱ្យ​ពួកគេ​អាច​ទទួល​បាន​នូវ​បទ​ពិសោធន៍​បន្ថែម​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​របស់​ពួក​គេ។ លើស​ពី​នេះ ដើម្បី​បណ្ដុះ​នូវ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​សង្គម អ្នក​អាច​លើក​ទឹកចិត្ត​ពួក​គេ​ឱ្យ​លេង​ជាមួយ​នឹង​ក្មេង​ដទៃ​ទៀត និង​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​រៀប​ចំ​សកម្មភាព​សង្គម។

ឪពុក​ម្ដាយ​មួយ​ចំនួន​គិត​ពី​ការ​ពន្យារ​ពេល​កូន​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ។ ពួក​គេ​ជឿ​ថា​កូន​របស់​ពួកគេ​អាច​ទទួល​បាន​នូវ​អត្ថ​ប្រយោជន៍​បន្ថែម និង​អាច​នឹង​ជោគជ័យ​ក្នុង​ការ​សិក្សា អត្ត​ពលកម្ម ឬ​បរិបថ​សង្គម​នានា​ប្រសិន​បើ​គេ​មាន​អាយុ​ច្រើន​ថ្នាក់​ដែល​ពួក​គេ​សិក្សា។ ការ​ពន្យារ​ពេល​ចូល​រៀន​ដើម្បី​ទទួល​បាន​នូវ​អត្ថ​ប្រយោជន៍ គឺ​វា​មិន​សំខាន់​សម្រាប់​យុទ្ធសាស្ត្រ​ឈ្នះ​នេះ​ឡើយ។ បើ​ទោះ​បី​ជា​មាន​សម្អាង​ថា​ការ​ស្ថិត​ក្នុង​អាយុ​តិច​ជាង​គេ​ក្នុង​ថ្នាក់​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​សិក្សា តែ​បញ្ហា​ទាំង​នេះ​ប្រហែល​ជា​មិន​មាន​ទៀត​ទេ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​រៀន​ដល់​ថ្នាក់​ទី ៣ ឬទី ៤។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ វា​ភស្ដុតាង​ថា​កុមារ​ដែល​មាន​អាយុ​ច្រើន​សម្រាប់​ថ្នាក់​ដែល​ពួក​គេ​កំពុង​រៀន​អាច​ប្រឈម​នឹង​បញ្ហា​ឫកពារ​ពេល​ដែល​ពួក​គេ​កាន់​តែ​ធំ៕

អត្ថបទដើម៖ Is Your Child Ready for School?

អត្ថបទផ្សេងទៀត៖

ហេតុអ្វីបានជាការសិក្សាថ្នាក់អប់រំកុមារតូចមានសារៈសំខាន់?

ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលសម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាប អាយុ ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ

ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់កុមារក្នុងវ័យ ១ ដល់ ៣ ឆ្នាំ

ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាល និងការសិក្សារបស់កុមារតូចៗ

តើថ្នាក់អប់រំកុមារតូចជួយកុមារក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញជីវិតអ្វីខ្លះ?

សារសំខាន់នៃការសិក្សាពីរភាសា

ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលសម្រាប់កុមារថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាប អាយុ ៣ ទៅ ៥ ឆ្នាំ

on Monday, 07 May 2018. Posted in Classes, Parenting Tips, Activities

Brain Development (Preschool, 3 - 5 years old)

ការ​អភិវឌ្ឍ​ខួរ​ក្បាល​បង្ហាញ​ថា​កុមារ​សមត្ថភាព​កើន​ឡើង​ក្នុង​ការ​យល់​ដឹង​ពី​បរិស្ថាន​ជុំវិញ​របស់​ពួក​គេ​។ ខណៈពេល​ដែល​កុមារ​លូតលាស់ និង​អភិវឌ្ឍ ពួកគេ​នឹង​រៀន​ពី​វត្ថុ​ថ្មីៗ និង​ចាប់ផ្ដើម​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ដែល​គេ​ជួប​ប្រទះ​រាល់​ថ្ងៃ។

Lyda and block math n letter
សម្រាប់​កុមារ​ដែល​សិក្សា​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប (អាយុ ៣ ទៅ ៤ ឆ្នាំ) ជំនាញ​ខាង​ក្រោម​នឹង​ចាប់​ផ្ដើមអភិវឌ្ឍ៖

  1. កុមារ​ចាប់​ផ្ដើម​រាប់​វត្ថុ​ជុំវិញ​ខ្លួន​ពួកគេ​ដោយ​ប្រើ​លេខ​សម្គាល់​លើ​វត្ថុ​នីមួយៗ។
  2. កុមារ​ចាប់​ផ្ដើម​សម្គាល់​ពី​លក្ខណៈ​របស់​វត្ថុ (វែង ខ្លី ក្រហម ខៀវ ។ល។) និង​ចាប់​ផ្ដើម​ចេះ​បែង​ចែង និង​ពណ៌នា​ពី​ពួក​វា។
  3. កុមារ​ចាប់​ផ្ដើម​ប្រើ​ជំនាញ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​ក្នុង​ពេល​ធ្វើ​សកម្មភាព​នានា ដូច​ជា​កំពុង​រៀបចំ និង​សាងសង់​របស់​លេង​ជាដើម។ល។
  4. កុមារ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​ការ​សិក្សាពី​រាងកាយ​របស់​ពួកគេ និង​ធាតុ​មាន​ជីវិត​នានា​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​ពួក​គេ ដូច​ជា​សត្វ​ចិញ្ចឹម និង​រុក្ខជាតិ។
  5. កុមារ​​ចាប់​​ផ្ដើម​​យល់​​ពី​​​លំដាប់​​ព្រឹត្តិការណ៍​​សម្រាប់​​ថ្ងៃ​​នីមួយៗ។
  6. កុមារ​ចាប់​ផ្ដើម​រីករាយ​នឹង​ដក ឬ​បំបែក​វត្ថុ​អ្វី​មួយ និង​ព្យាយាម​ដាក់ ឬ​ផ្គុំ​វត្ថុ​នោះ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​វិញ​ជា​ដើម។


តើ​អ្នក​អាចធ្វើអ្វី​បាន​ខ្លះ​នៅ​ផ្ទះ​ដើម្បី​ជួយ​កូន​តូច​ដែល​កំពុង​រៀន​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប​ឱ្យ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ទាំង​នេះ​បាន?

  1. អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ពួកគេ​ជួយ​រៀ​ប​ចំ​តុ​អាហារ រៀប​ចាន​លើ​តុ​សម្រាប់​សមាជិក​នីមួយៗ​នៅ​ក្នុង​គ្រួសារ បន្ទាប់​មក​រៀប​កែវ​ជា​ដើម។ រួច​ត្រូវ​រាប់​មើល​ចំនួន​ចាន និង​កែវ​ឡើង​វិញ​ថា​គ្រប់​សម្រាប់​សមាជិក​ក្នុង​គ្រួសារ​ហើយ​ឬ​នៅ។
  2. និយាយ​ប្រាប់​ពួក​គេ​ពី​ទម្លាប់​ប្រចាំថ្ងៃ និង​ប្រើ​ពាក្យ​បរិយាយ​ដូចជា ដើម​ឈើ​ខ្ពស់ កូន​ឆ្កែ​រោម​ស្រម៉ូវ ជាដើម។
  3. ឱ្យ​កូន​ជួយ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ស្រាលៗ​ពេល​កំពុង​ធ្វើ​ម្ហូប និង​សួរ​សំណួរ​ងាយៗ​ដូច​ជា “តើ​កូន​គិត​ថា​នឹង​មាន​អ្វីកើត​ឡើង​នៅ​ពេល​យើង​ដាក់​អង្ករ​ដាំ​ក្នុង​ឆ្នាំង​ដោយ​ប្រើ​ភ្លើង?” ពួកគេ​អាច​នឹង​ស្គាល់​ថា​វា គឺ​ជា​បាយ។
  4. ឱ្យ​ពួកគេ​ជួយ​កិច្ចការ​ផ្ទះស្រាលៗ​ដូច​ជា​ចាក់​ទឹក​ចូល​ក្នុង​ចាន​សម្រាប់​សត្វ​ចិញ្ចឹម​ក្នុង​ផ្ទះ ​ឬ​ស្រោច​ផ្កា​ជា​ដើម។ រួច​ហើយ​ត្រូវ​ពន្យល់​ពួកគេ​ពី​មូល​ហេតុ​ដូច​ជា៖ ស្រោច​ទឹក​ឱ្យ​រុក្ខជាតិ និង​រក្សា​វា​នៅក្រោម​ពន្លឺ​ព្រះអាទិត្យ ដូច្នេះ វា​នឹង​លូត​លាស់។
  5. ព្យាយាម​តាម​ដាន​ពី​ទម្លាប់​ប្រចាំថ្ងៃ​ជាមួយ​នឹង​កូន ហើយ​រំលឹក​ពួកគេ​ពី​អ្វី​ដែល​នឹង​ត្រូវ​កើត​ឡើង​នា​ពេល​បន្ទាប់៖ “បន្ទាប់​ពី​កូន​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច​ហើយ កូន​នឹង​ត្រូវ​ងូត​ទឹក​សម្អាត​ខ្លួន​នា​ពេល​បន្ទាប់។”។
  6. ឱ្យ​ពួក​គេ​លេង​ដុំ​សង់ ដោយ​ត្រូវដក​ចេញ ឬ​ផ្គុំឡើង​វិញ។


សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​វ័យ ៤ ទៅ ៥ ឆ្នាំ​វិញ នឹង​អភិវឌ្ឍ​នូវ​ជំនាញ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

  1. ពួកគេ​ចាប់​ផ្ដើម​រាប់លេខ​ច្រើន​ជាង​មុន និង​អាច​ឆ្លើយ​សំនួរ “ប៉ុន្មាន” នៅ​ពេល​ដែល​មាន​របស់​របរ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ពួកគេ​កំពុង​ឃើញ។
  2. ពួកគេ​អាច​បែងចែង​វត្ថុ​ជា​ក្រុម ដូច​ជា ពែង និង​ចាន។ល។
  3. ពួកគេ​ចាប់ផ្ដើម​វាស់វត្ថុ​ដែល​ពួកគេ​កំពុង​ប្រើ ដូចជា​ខ្សែ​ស្បែក​ជើង ឬ​ប្រវែង​ជើង​របស់​គេ​ជា​ដើម​។
  4. ពួកគេ​យល់​នូវ​ពាក្យ​បង្ហាញ​ទិស (លើ ក្រោម ឆ្វេង ស្ដាំ មុខ ក្រោយ) និង​ពាក្យ​បង្ហាញ​រូប​រាង​ (មូល ត្រីកោណ)។
  5. ពួកគេ​ចាប់​ផ្ដើម​ដឹង​​​ថា​យើង​ប្រើ​ញាណ​ទាំង​អស់​របស់​យើង​ដើម្បី​សិក្សា​ពី​បរិស្ថាន​ជុំ​វិញ​ដូច​ជា​ ការ​សម្គាល់​សត្វ ឬ​ការ​ស្ដាប់​ឮ​សំឡេង​ខ្យល់​បក់​ថា​វា​មាន​ប្រភព​មក​ពី​ណា​ជាដើម។
  6. ពួកគេ​ប្រើ​វត្ថុ​សិល្បៈ​ដើម្បី​បង្កើត​វត្ថុ​អ្វី​មួយ​ដែល​ជំនួស​ឱ្យ​ការ​លេង​វត្ថុ​ទាំង​នោះ។


តើ​អ្នក​អាច​ធ្វើអ្វី​បាន​ខ្លះ​នៅ​ផ្ទះ​ដើម្បី​ជួយ​ពួកគេ​ឱ្យ​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ទាំង​នេះ?

  1. សួរ​សំណួរ​បង្ហាញ​ពី​បរិមាណ​ដូចជា “តើ​មាន​មើម​ការ៉ុត​ប៉ុន្មាន​នៅ​ក្នុង​ចាន?” ឬ “តើ​កូន​ត្រូវ​ដើម​ប៉ុន្មាន​ជំហាន​ពី​ឡាន​ទៅ​ដល់​មាត់​ទ្វារ​ថ្នាក់​រៀន?”
  2. ឱ្យ​កូនៗ​ជួយ​រៀប​ចំ​ស្រោម​ជើង​ដែល​មាន​គូ និង​បែង​ចែង​សម្លៀក​បំពាក់​តាម​ប្រភេទ​សម្រាប់​សមាជិក​នៅ​ក្នុង​គ្រួសារ​ដើម្បី​បោក​សម្អាត។
  3. ប្រើ​សំណួរ​សួរ​ចោទ “អ្នកណា​មាន​ដៃ​ធំ​ជាង​គេ?” ឬ “អ្នកណា​មាន​កម្ពស់​ទាប​ជាង​គេ?” ជា​ដើម​។
  4. លេង​ហ្គេម​ស្វែង​រក​កំណប់ ហើយ​ឱ្យ​ផែន​ទី​បង្ហាញ​ទិស​ដល់​ពួក​គេ​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក ដោយ​ប្រើ​ពាក្យ​បង្ហាញ​ទិស​ដូច​ជា នៅ​ខាង​ក្នុង នៅ​ខាង​ក្រោយ ឬ​នៅ​ខាង​ក្រោម​ជា​ដើម។ល។
  5. ចាក់​បំពេញ​ដប​ប្លាស្ទិច​ដោយ​ប្រើ​ដី​ខ្សាច់ អង្ករ គ្រាប់​ក្រួស ស្លាប​បក្សី និង​វត្ថុ​ផ្សេងៗ​ទៀត ហើយ​ក្រឡុក​ដប​នោះ​ដើម្បី​ប្រៀប​ធៀប​សំឡេង។
  6. ធ្វើ​កិច្ចការ​ជាមួយ​កូនៗ​ដោយ​បង្កើត​នូវ​រូប​ភាព​ជា​ផ្ទាំង គូរ​គំនូរ ឬ​ស្មូន​ក្អម​ឆ្នាំង​ជា​ដើម៕

អត្ថបទដើម៖ Brain Development (Preschool, 3 - 5 Years)

សាលា​អន្តរជាតិ លីបឺធី ទទួល​បង្រៀន​សិស្ស​ចាប់​ពី​អាយុ ១ ឆ្នាំ​កន្លះ​ឡើង​ទៅ និង​មាន​ថ្នាក់​សិក្សា​ចាប់​ពី​ថ្នាក់​ថែទាំ​កុមារ​តូច (Nursery) ដល់​ថ្នាក់​បឋម​សិក្សា​ថ្នាក់​ទី ៦ ជា​ភាសា​អង់គ្លេស និង​ថ្នាក់​មត្តេយ្យ​កម្រិត​ទាប ដល់​បឋម​សិក្សា​ថ្នាក់​ទី ៦ ជា​ភាសាខ្មែរ។ ព័ត៌មាន​លម្អិត សូម​ទាក់ទង​មក​កាន់​លេខ​ទូរស័ព្ទ 095712165។

Contact Us

Address

#168, Street 156
Phnom Penh, Cambodia 
This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 
Make appointment or visit school

Telephone

095 712 165 

Early Childhood Education

Teacher Training

Teacher training for those who may wish to follow Liberty Education's  curriculum can be arranged by appointment. Please contact the school for more information.