Liberty International School, Phnom Penh, Cambodia - Brain Development (Preschool, 3

Brain Development (Preschool, 3 - 5 years old)

ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលបង្ហាញថាកុមារសមត្ថភាពកើនឡើងក្នុងការយល់ដឹងពីបរិស្ថានជុំវិញរបស់ពួកគេ។ ខណៈពេលដែលកុមារលូតលាស់ និងអភិវឌ្ឍ ពួកគេនឹងរៀនពីវត្ថុថ្មីៗ និងចាប់ផ្ដើមដោះស្រាយបញ្ហាដែលគេជួបប្រទះរាល់ថ្ងៃ។

សម្រាប់កុមារដែលសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាប (អាយុ ៣ ទៅ ៤ ឆ្នាំ) ជំនាញខាងក្រោមនឹងចាប់ផ្ដើមអភិវឌ្ឍ៖

កុមារចាប់ផ្ដើមរាប់វត្ថុជុំវិញខ្លួនពួកគេដោយប្រើលេខសម្គាល់លើវត្ថុនីមួយៗ។
កុមារចាប់ផ្ដើមសម្គាល់ពីលក្ខណៈរបស់វត្ថុ (វែង ខ្លី ក្រហម ខៀវ ។ល។) និងចាប់ផ្ដើមចេះបែងចែង និងពណ៌នាពីពួកវា។
កុមារចាប់ផ្ដើមប្រើជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពេលធ្វើសកម្មភាពនានា ដូចជាកំពុងរៀបចំ និងសាងសង់របស់លេងជាដើម។ល។
កុមារចាប់អារម្មណ៍លើការសិក្សាពីរាងកាយរបស់ពួកគេ និងធាតុមានជីវិតនានានៅជុំវិញខ្លួនពួកគេ ដូចជាសត្វចិញ្ចឹម និងរុក្ខជាតិ។
កុមារចាប់ផ្ដើមយល់ពីលំដាប់ព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗ។
កុមារចាប់ផ្ដើមរីករាយនឹងដក ឬបំបែកវត្ថុអ្វីមួយ និងព្យាយាមដាក់ ឬផ្គុំវត្ថុនោះរួមបញ្ចូលគ្នាវិញជាដើម។

តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានខ្លះនៅផ្ទះដើម្បីជួយកូនតូចដែលកំពុងរៀនថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាបឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងនេះបាន?

អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេជួយរៀបចំតុអាហារ រៀបចានលើតុសម្រាប់សមាជិកនីមួយៗនៅក្នុងគ្រួសារ បន្ទាប់មករៀបកែវជាដើម។ រួចត្រូវរាប់មើលចំនួនចាន និងកែវឡើងវិញថាគ្រប់សម្រាប់សមាជិកក្នុងគ្រួសារហើយឬនៅ។
និយាយប្រាប់ពួកគេពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងប្រើពាក្យបរិយាយដូចជា ដើមឈើខ្ពស់ កូនឆ្កែរោមស្រម៉ូវ ជាដើម។
ឱ្យកូនជួយធ្វើកិច្ចការស្រាលៗពេលកំពុងធ្វើម្ហូប និងសួរសំណួរងាយៗដូចជា “តើកូនគិតថានឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលយើងដាក់អង្ករដាំក្នុងឆ្នាំងដោយប្រើភ្លើង?” ពួកគេអាចនឹងស្គាល់ថាវា គឺជាបាយ។
ឱ្យពួកគេជួយកិច្ចការផ្ទះស្រាលៗដូចជាចាក់ទឹកចូលក្នុងចានសម្រាប់សត្វចិញ្ចឹមក្នុងផ្ទះ ឬស្រោចផ្កាជាដើម។ រួចហើយត្រូវពន្យល់ពួកគេពីមូលហេតុដូចជា៖ ស្រោចទឹកឱ្យរុក្ខជាតិ និងរក្សាវានៅក្រោមពន្លឺព្រះអាទិត្យ ដូច្នេះ វានឹងលូតលាស់។
ព្យាយាមតាមដានពីទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងកូន ហើយរំលឹកពួកគេពីអ្វីដែលនឹងត្រូវកើតឡើងនាពេលបន្ទាប់៖ “បន្ទាប់ពីកូនញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចហើយ កូននឹងត្រូវងូតទឹកសម្អាតខ្លួននាពេលបន្ទាប់។”។
ឱ្យពួកគេលេងដុំសង់ ដោយត្រូវដកចេញ ឬផ្គុំឡើងវិញ។

សម្រាប់កុមារដែលមានវ័យ ៤ ទៅ ៥ ឆ្នាំវិញ នឹងអភិវឌ្ឍនូវជំនាញដូចខាងក្រោម៖

ពួកគេចាប់ផ្ដើមរាប់លេខច្រើនជាងមុន និងអាចឆ្លើយសំនួរ “ប៉ុន្មាន” នៅពេលដែលមានរបស់របរមួយចំនួនដែលពួកគេកំពុងឃើញ។
ពួកគេអាចបែងចែងវត្ថុជាក្រុម ដូចជា ពែង និងចាន។ល។
ពួកគេចាប់ផ្ដើមវាស់វត្ថុដែលពួកគេកំពុងប្រើ ដូចជាខ្សែស្បែកជើង ឬប្រវែងជើងរបស់គេជាដើម។
ពួកគេយល់នូវពាក្យបង្ហាញទិស (លើ ក្រោម ឆ្វេង ស្ដាំ មុខ ក្រោយ) និងពាក្យបង្ហាញរូបរាង (មូល ត្រីកោណ)។
ពួកគេចាប់ផ្ដើមដឹងថាយើងប្រើញាណទាំងអស់របស់យើងដើម្បីសិក្សាពីបរិស្ថានជុំវិញដូចជា ការសម្គាល់សត្វ ឬការស្ដាប់ឮសំឡេងខ្យល់បក់ថាវាមានប្រភពមកពីណាជាដើម។
ពួកគេប្រើវត្ថុសិល្បៈដើម្បីបង្កើតវត្ថុអ្វីមួយដែលជំនួសឱ្យការលេងវត្ថុទាំងនោះ។

តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានខ្លះនៅផ្ទះដើម្បីជួយពួកគេឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងនេះ?

សួរសំណួរបង្ហាញពីបរិមាណដូចជា “តើមានមើមការ៉ុតប៉ុន្មាននៅក្នុងចាន?” ឬ “តើកូនត្រូវដើមប៉ុន្មានជំហានពីឡានទៅដល់មាត់ទ្វារថ្នាក់រៀន?”
ឱ្យកូនៗជួយរៀបចំស្រោមជើងដែលមានគូ និងបែងចែងសម្លៀកបំពាក់តាមប្រភេទសម្រាប់សមាជិកនៅក្នុងគ្រួសារដើម្បីបោកសម្អាត។
ប្រើសំណួរសួរចោទ “អ្នកណាមានដៃធំជាងគេ?” ឬ “អ្នកណាមានកម្ពស់ទាបជាងគេ?” ជាដើម។
លេងហ្គេមស្វែងរកកំណប់ ហើយឱ្យផែនទីបង្ហាញទិសដល់ពួកគេក្នុងការស្វែងរក ដោយប្រើពាក្យបង្ហាញទិសដូចជា នៅខាងក្នុង នៅខាងក្រោយ ឬនៅខាងក្រោមជាដើម។ល។
ចាក់បំពេញដបប្លាស្ទិចដោយប្រើដីខ្សាច់ អង្ករ គ្រាប់ក្រួស ស្លាបបក្សី និងវត្ថុផ្សេងៗទៀត ហើយក្រឡុកដបនោះដើម្បីប្រៀបធៀបសំឡេង។
ធ្វើកិច្ចការជាមួយកូនៗដោយបង្កើតនូវរូបភាពជាផ្ទាំង គូរគំនូរ ឬស្មូនក្អមឆ្នាំងជាដើម៕

អត្ថបទដើម៖ Brain Development (Preschool, 3 - 5 Years)

សាលាអន្តរជាតិ លីបឺធី ទទួលបង្រៀនសិស្សចាប់ពីអាយុ ១ ឆ្នាំកន្លះឡើងទៅ និងមានថ្នាក់សិក្សាចាប់ពីថ្នាក់ថែទាំកុមារតូច (Nursery) ដល់ថ្នាក់បឋមសិក្សាថ្នាក់ទី ៦ ជាភាសាអង់គ្លេស និងថ្នាក់មត្តេយ្យកម្រិតទាប ដល់បឋមសិក្សាថ្នាក់ទី ៦ ជាភាសាខ្មែរ។ ព័ត៌មានលម្អិត សូមទាក់ទងមកកាន់លេខទូរស័ព្ទ 095712165។