ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់កុមារក្នុងវ័យ ១ ដល់ ៣ ឆ្នាំ
By Richard Brodie
ជាធម្មតា នៅក្នុងវ័យកុមារ រាល់ឆ្នាំសុទ្ធតែមានដំណាក់កាលលំបាក ហើយកាន់តែលំបាកពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ ព្រោះក្នុងវ័យនេះកុមារចាប់ផ្ដើមមានសមត្ថភាព ភាពជឿជាក់ និងមានអារម្មណ៍ថាអាចដោះស្រាយជាមួយនឹងភាពប្លែកផ្សេងៗនៅក្នុងឆ្នាំបន្ទាប់ទៀត។
ប៉ុន្តែ វាពិបាកក្នុងការបដិសេធនឹងការសន្មត់នេះដែលក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់ពួកគេ គឺជាពេលដ៏ពិបាកបំផុត។ ប្រសិនបើមិនមានហេតុផលផ្សេងក្រៅពីការពិតដែល ៧៥ ភាគរយនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍរបស់ខួរក្បាលតែងតែកើតមានឡើងនៅក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ សំខាន់ជាងនេះទៀតនោះ នៅក្នុងរយៈពេល ៣ ឆ្នាំ ឆ្នាំទី ២ និងឆ្នាំ ទី ៣ មានភាពខុសប្លែកពីឆ្នាំទី ១ ដែលឪពុកម្ដាយត្រូវតែចាប់ផ្ដើមការហ្វឹកហាត់ភាពវៃឆ្លាតក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ពួកគេ។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូង កុមារស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលពាក់កណ្ដាលបង្កកំណើត ដែលត្រូវមានការថែរក្សាឱ្យបានដិតដល់។ នៅក្នុងដំណាក់កាលនេះការថែរក្សាដោយសាមញ្ញត្រូវបានប្រើ ដែលមានដូចជាការបំបៅ ផ្ដល់ចំណី ការការពារ និងការផ្ដល់ក្ដីស្រឡាញ់ គឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែ នៅក្នុងឆ្នាំទី ២ និងទី ៣ ទារកតូចនោះបានក្លាយពីសរីរាង្គមួយដែលស្ថិតនៅក្នុងពាក់កណ្ដាលលូតលាស់នោះ អាចគិត និងមានអារម្មណ៍ដូចមនុស្សទូទៅ។ កិច្ចការទាំងនេះត្រូវការការទាមទារចាំបាច់ពីឪពុកម្ដាយដែលត្រូវគិតពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។
សម្រាប់ឪពុកម្ដាយរបស់កុមារតូចវិញ វាពិតជាសំខាន់ក្នុងការយល់ពីការលូតលាស់នៃខួរក្បាលផ្អែកលើអ្វីជាច្រើនលើសពីការគ្រាន់តែផ្ដល់សារធាតុចិញ្ចឹមដែលខួរក្បាលទទួលបាននៅក្នុងចលនាឈាមរត់។ ក្នុងការសិក្សាដែលរាប់មិនអស់នោះបង្ហាញថា ការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលពិតប្រាកដ គឺជាការបង្កើនបរិយាកាសរស់នៅរបស់កូនដោយមានទាំងការបណ្ដុះនូវភាពវៃឆ្លាត និងអារម្មណ៍។ តើវាពិតជាមានសារសំខាន់មែនឬដែលត្រូវផ្ដល់នូវបរិយាកាសបែបនោះដល់កូន? អ្នកត្រូវគិតថា ទារកតូចនេះនឹងក្លាយជាមនុស្សធំពេញវ័យ ហើយនឹងក្លាយជាសមាជិកមួយរូបក្នុងសង្គម និងគ្រួសាររបស់យើង ដូចនេះ វាគឺជារឿងសំខាន់បំផុតដែលយើងត្រូវផ្ដល់ឱ្យពួកគេ!
ខាងក្រោមនេះ គឺជាគន្លឹះខ្លះៗដែលអ្នកអាចប្រើដើម្បីជួយឱ្យកូនៗដែលមានអាយុ ២ ទៅ ៣ ឆ្នាំ មានសុខភាពខួរក្បាលល្អ៖
- ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ៖ អាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ និងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ។ ពេលដែលពួកគេចាប់ផ្ដើមបៅទឹកដោះពីអ្នក ពួកគេគួរតែទទួលបាននូវអាហារូបត្ថម្ភដ៏ល្អបំផុត។ នេះមានន័យថាអ្នកអាចប្រើបន្លែ ឬផ្លែឈើដើម្បីកិនជាទឹក ឬក៏កិនធ្វើជាអាហារដែលអាចឱ្យកូនតូចៗអាចទទួលទានបាន។ លើសពីនេះ អ្នកគួរតែឱ្យពួកគេលេងឱ្យបានច្រើន មិនថាលេងនៅលើខ្សាច់ ទោងកម្សាន្ត ឬរត់លេងជាមួយនឹងក្មេងដទៃទៀតនោះទេ។
- ការអភិវឌ្ឍការសិក្សារៀនសូត្រ៖ ការបង្រៀន និងលេង។ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្ហាញត្រឹមត្រូវ នោះបទពិសោធន៍នៃការរៀន និងលេងត្រូវបានបង្ហាញដល់កុមារផងដែរ។ គ្រប់យ៉ាងហាក់ដូចជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ ការសិក្សាក្នុងការស្វែងយល់ពីអក្សរនៃអក្ខរក្រមណាមួយនៅក្នុងសៀវភៅពណ៌ លេងដីខ្សាច់ជាដើម។
- ការអភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍៖ ការស្រឡាញ់ និងការទទួលក្ដីស្រឡាញ់ពីអ្នកដទៃ។ មិនមានចំនួនកំណត់ពីទំហំនៃក្ដីស្រឡាញ់ ឬការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្ដាយដែលមានចំពោះកូននោះឡើយ។ សមត្ថភាពក្នុងការស្រឡាញ់អ្នកដទៃនាពេលអនាគតរបស់កូន គឺអាស្រ័យលើក្ដីស្រឡាញ់ដែលពួកគេបានទទួលពីឪពុកម្ដាយនាពេលបច្ចុប្បន្ន៕
អត្ថបទដើម៖ Brain Development in the Toddler (Ages One to Three)
